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Se l’IA fa i compiti, che prove assegniamo? Valutazione autentica nell’era generativa
Percorso/Workshop Sec. I – Sec. II Docenti
DESCRIZIONE
Il grande tema irrisolto dopo l’esplosione dei generativi: se uno studente può delegare all’IA qualsiasi compito tradizionale, cosa ha senso valutare e come? Il percorso riprogetta prove, rubriche e portfolio alla luce dell’IA.
Compiti di realtà, valutazione per competenze, metacognizione. Il docente come designer dell’apprendimento, non controllore della correttezza.
OBIETTIVI
Riprogettare prove di verifica che abbiano senso nell’era dei generativi
Costruire rubriche di valutazione orientate alle competenze reali
Integrare portfolio e compiti di realtà nella propria pratica valutativa
METODOLOGIE
Progettazione a ritroso – analisi di prove reali – laboratorio di costruzione rubriche – peer review
DIGCOMPEDU
Area 4 · Valutazione B2→C1
Area 3 · Pratiche didattiche B1→B2
DIGCOMP 3.0
Area 5 · Problem solving
Area 1 · Alfabetizzazione informativa
DURATA INDICATIVA
Pacchetto base 10 ore · espandibile su richiesta