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Studenti valutatori: peer assessment e IA come specchio critico

WorkshopLaboratorio sul campo             Sec. I – Sec. II          Docenti · Studenti

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DESCRIZIONE

Gli studenti usano l’IA per autovalutarsi e valutare i pari, poi discutono insieme i limiti e le distorsioni dello strumento. Il laboratorio sviluppa metacognizione reale: capire come si apprende, cosa sa e non sa vedere una macchina, cosa invece richiede giudizio umano. Il docente facilita, non corregge.

OBIETTIVI

Sperimentare il peer assessment mediato da strumenti IA in contesti disciplinari reali
Sviluppare la capacità metacognitiva degli studenti attraverso il confronto critico con l’IA
Progettare attività replicabili autonomamente dal docente nelle proprie classi

METODOLOGIE

Peer assessment strutturato – confronto critico con output IA – debriefing metacognitivo – circle time di restituzione

DIGCOMPEDU

Area 4 · Valutazione B1→B2
Area 5 · Apprendimento autonomo B1→B2

DIGCOMP 3.0

DURATA INDICATIVA

Pacchetto base 10 ore · espandibile su richiesta